Descripción
Esta experiencia muestra el desarrollo y validación de un modelo de codiseño educativo (CoDiEd) aplicado como estrategia didáctica en la Educación Superior. Se fundamenta en la cocreación de propuestas didácticas entre estudiantes y docentes, implementadas en centros de Educación Primaria.
Participaron cinco docentes de tecnología educativa, 55 maestros de siete escuelas y 130 estudiantes del Grado de Educación Primaria, colaborando en el diseño, evaluación y rediseño de las propuestas. El proceso, llevado a cabo durante los cursos académicos 2019-2020 y 2021-2022, empleó un enfoque de investigación basada en diseño.
Los resultados indican que el modelo desarrollado incorpora los componentes necesarios para orientar efectivamente el codiseño educativo en el ámbito superior, mejorando la interacción y retroalimentación entre docentes y estudiantes y facilitando la integración de tecnología en las propuestas didácticas implementadas en las instituciones educativa.
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Pérez Garcias, A., de-Benito Crosetti, B., Darder Mesquida, A., y Villatoro Moral, S. (2024, 6-7 de junio). Análisis de procedimientos de aplicación de las estrategias de codiseño en educación superior [Presentación de comunicación]. 3rd International Congress: Education and Knowledge, Alicante, España
